儿童围棋培训围棋调班需要注意什么？

顺势去为

; k1 W1 k, H4 r由于孩子个体差异，学习时间长短，课余时间利用程度不同，同样一个班级额孩子在经历了半年或者一年的围棋学习，很容易出现水平参差不齐的情况。如果这样的情况长期存在，是不利于教学的。很多家长对于这个问题比较困惑，什么时候应该调班，调到什么样的班级合适。下面我结合自身教学经验，简单谈一下。


孩子的水平太高或者太低。
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如果一个班级出现这样的情况，您家孩子十分轻松地打败班级其他每一个孩子，或者班级其他每个孩子都能轻松打败您家孩子。这种情况持续两个月，可以考虑调班。孩子长棋的核心在于训练质量，围棋是竞技运动，孩子的水平明显高于“陪练”，下棋过程中长期缺失紧张感，训练质量就得不到保证。这个时候就需要升班，让孩子保持训练强度，继续提升棋力。
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孩子水平明显低于“陪练”，孩子在对局前就知道自己怎么下都下不过，训练中缺乏信心，长期积累下来会缺失胜负心甚至厌学。这个时候就需要适当的降一下班级，先维持孩子的兴趣，激发孩子学习动力。

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" h1 ]( ?2 M; p* }6 S6 X" G需要调班，但是孩子很喜欢现在的老师？

3 [( t* L$ K1 q) ?) A# Z& U其实，不仅孩子喜欢老师，老师也同样喜欢孩子。人生中有很多不得不面对的东西。试想一下，假如喜欢幼儿园老师就不去上小学，喜欢小学老师就不去上初中，喜欢初中老师就不去上高中，那成何体统。追求棋艺进步的过程中调班几乎是必然的。感情方面，可以在节假日问候一下原先的老师。


关于天赋的问题，不得不承认，老师也有看走眼的时候，别说家长自己了。新科世界冠军柯洁以前在聂道场训练的时候成绩垫底，但紧接着成绩突然爆发，席卷棋坛。老聂都有看走眼的时候。但我可以很负责任地告诉家长朋友，每年的世界冠军不到十人，而每年学棋的孩子是千万级，所以大多数孩子应该是智商良好而谈不上天赋。
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对于围棋学习，我的建议刚开始的时候先考虑天赋，顺其自然，如果孩子真的天赋好，会慢慢展现出来的。家长切忌主观臆断，揠苗助长！学习也是一个循序渐进的过程，成熟的棋校一般会有成熟的教师梯队和训练梯队，儿童围棋培训按部就班很可能是效率最高的办法。
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如果家长在围棋学习中有什么期望，可以先和老师进行沟通。


% G" D( D6 ?# U+ W升班之后，孩子和新同学下棋互有胜负，但是听讲还是听不懂？
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2 l- s% a- x* X1 ]. [出现这样的情况太正常了，坚持一个月就没事了，听不懂地慢慢就听懂了。在我看来，提升棋力的核心在于训练质量，调班也是要把训练质量放在第一位，孩子下棋没问题其他的就可以慢慢适应。
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