幼儿园到小学的幼小衔接到底该衔接什么？
习惯是一个大问题，习惯伴随孩子的终身，良好的习惯孩子会终身受益。幼小衔接课程在小学前包括小学期我们应该着重培养孩子的以下能力。 培养孩子的阅读习惯 拿自己家的孩子来讲，大概2岁我会每天晚上拿一本绘本给孩子亲子共读，这个习惯一直坚持到孩子能自己独立看书。孩子从来没有刻意去学过识字而是在平时点滴的阅读中积累的。阅读除了对孩子识字有好处还提高了孩子的理解能力。有很多能很快适应小学生活的孩子就是理解能力强，能够听明白老师讲的内容，考试能看的明白题目的意思。前学有好的阅读习惯的孩子，再加上小学的识字量，很快就会进入自主阅读，阅读能力会大大提升，而之前没有这些习惯的孩子才跌跌撞撞的刚学会起步，所以差距还越来越明显。https://ss2.baidu.com/6ONYsjip0QIZ8tyhnq/it/u=240204491,1592750983&fm=173&app=25&f=JPEG?w=640&h=443&s=32735E900642734348D8AD69030070F3
2.培养孩子的专注力 记得孩子幼儿园快毕业参观小学时，孩子就提出小学跟幼儿园的不同是上次不能随便动，要等铃声下课。小学是一节课45分钟，老师在讲台讲课孩子在下面听。意味着孩子必须要有专注力，认真的听老师讲课，记住老师的要点，甚至记住老师布置的作业。大家可以想象一下孩子今天不认真听明天又不认真听，每天都有欠账，天长日久不会的东西会越来越多。怎么培养专注力很重要的一点是孩子在专心做自己的事情的时候家长不要去打扰，一会给孩子喝个水了一会给孩子换件衣服了，这样对孩子并不好完全是打扰了孩子。对于专注力差一点的孩子家长可以多一点引导跟陪伴，引导孩子多去做自己感兴趣的事。
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3.培养孩子良好的倾听习惯 在幼小衔接阶段，孩子的学习方式仍以“玩中学”为主，在此基础上量会不断增加。我们家长要有意识培养孩子的倾听能力，比如听故事，要求孩子认真听故事，不能边听边玩，并在听故事的过程中，对故事的内容进行提问，或者让孩子复述故事，也可以让孩子提出自己的观点。有些孩子老以自己为中心，不注意倾听，老师课堂上讲的课可能会感兴趣的听几句不感兴趣的不听，老师一节课下来课堂上吸收的内容少之又少。
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4.要培养孩子的自理能力 从幼儿园到一年级，孩子的心理跟身体都会发生巨大的变化。幼儿园的保育老师小学是没有的，生活需要自己处理。现在很多家长都是事无巨细，包办孩子的一切事情，没有给孩子动手的机会。其实孩子越用越独立，他自己做不好的事情会想办法做，这是一种独立思考的过程也是一种成长。孩子独立做好一件事情自己的自信心也会大大提高。自理能力强的孩子学习跟生活上都是井井有条，孩子也会很自信。自理能力差的孩子一天到晚丢三落四，天天怕犯错，生活学习各种忙乱，尤其是刚入学的孩子本来心理上就有压力，这样无形更增加了孩子的压力。家长包办太多还会给孩子一种错觉，认为什么都是家长应该做的包括学习，如果孩子觉得学习是给家长学的想想后果多可怕。所以从今天开始相信我们的孩子，他自己的事情放心大胆的让他自己去做。
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