TA的每日心情 | 郁闷 2019-4-28 08:55 |
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签到天数: 32 天 [LV.5]常住居民I
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1 G7 e3 K# U5 C8 e* t9 W. y; F一、逻辑思维能力# l% h- S! G4 B) B% y" N, R
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瑞士著名儿童心理学家皮亚杰订为四到十岁的儿童,正处在“具运动阶段”这个思维水平,这个阶段儿童思维的缺点就是“不善于从众多方案中选取最佳方案”。
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' _$ Q7 ]- e5 }# \0 d* c" Y 二、记忆. f; d7 V& J2 O* J2 o8 B
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一个棋手,头脑里要储存许多定式变化,布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆习惯,让孩子边学边理解。
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三、数的能力
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围棋纵横十九道,361个交叉点,往往一子未落,几种、几十种变化构图接踵而来,切要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等,他又是一堂生动的数学课。
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四、创造力' i! D% Z; L, Z/ n6 @) ~
2 s, M Z# q* o* y5 X' M; x 下围棋讲究随机应变,儿童围棋培训让儿童把所学知识用于对局中且得到创造性的发挥。
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! l+ S, p% Z# m( u/ \ g9 I 五、注意力3 p8 k( y- L- K/ e* g0 L
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让儿童自控能力得到加强,从无意注意到有意注意,并且注意力集中时间不断延长,从而改变“陀螺屁股”
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( D; S; n1 a V6 H 六、抗挫能力0 E/ S6 G+ t$ L- W' W$ a; U9 x* i: o
7 L7 y8 A# h; R, J1 @ 在下棋的过程中,往往顺境与逆境交替出现,妙手连发可以力挽狂澜,形式转好,一招不慎又会使乾坤倒转,攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力,在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。
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4 @+ h. E3 E8 a' X4 Q, d; m v 七、动手动脑筋
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围棋的每一着棋都要手、脑并用,让孩子充分的得到脑、手活动一致的目的。
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