利用围棋帮助孩子养成好习惯

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如何利用围棋帮助孩子养成好习惯？
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9 S! z* P  p2 Q0 ?  E7 A古代读书人念书之前要先焚香、沐浴等一系列繁琐的程序，真正目的是让自己的心先静下来。围棋课前讲究先静坐，一方面要孩子从课前的喧闹之中把心静下来，另一方面也是培养孩子做事情先精心的习惯。

' ?% ^( p! }- s& X9 F; b8 G, Z今天学到的知识点，老师有意识地引导孩子在棋盘上下出来，现学现用，书本上课堂上的东西变成自己的实战经验，这样他以后就会养成学以致用的习惯，知识于他不再是死的，而是能够得到运用的能力。

5 k) W: K4 n- }$ \5 t遇到比较难的习题，老师最好不要讲解答案，而是不断给出提示，有时甚至可以是错误的提示，引导孩子弄清全部变化，自己解决问题。在课堂上，老师应该扮演教育组织者和资源提供者的身份，学习中的问题都鼓励孩子自己去解决，老师的帮助只是他可以利用的资源之一。
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围棋对孩子的思维锻炼是巨大的，所以在下棋的过程中，他可以养成完善的思维习惯，独立思考，谋定而后动，多角度看待事物，不钻牛角尖。

8 ?/ Q$ ?5 T" j6 D1 \- u& {不管是男孩、女孩，还是比自己大的或是小的，甚至于成人或者爷爷级的对手，只要一坐到棋盘前，就和自己是平等的。时间久了，孩子就会从思维上建立人人平等的思想意识。
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棋盘上很多似是而非的棋形，我们老师要引导孩子用实战来验证这些棋形，这样他理解得更透彻，将来类似棋形在不同场合下出现时，他才真的会下。同样，孩子长大后，对任何事情都会先独立地思考，而不容易被忽悠、被煽动。
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5 U( |# p+ a! p4 ~棋谚云：一着不慎，满盘皆输。刚开始学下棋，孩子都会很快，我们老师可以用胜负的结果来吸引他，不断提醒他下慢一点，想好了再下。这样帮助他养成“谋定而后动”的思维习惯。
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. u, n3 D; X1 V4 s& n: W7 C吃子与围地，後势与实地，大场和急所，先手和后手，好与坏，都是矛盾统一的。长时间的围棋训练，孩子在思考的过程里就会明白要多角度看待事物，不能认死理、钻牛角尖。

需要注意的是，儿童围棋培训这些好习惯并不是孩子只要下围棋，就可以养成的。还需要家长和老师的共同引导。

首先，要正面鼓励，耐心引导。
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8 K3 G8 h2 M( N9 }9 D1 }$ x孩子每做一个正确的行为时，我们都要立即正面表扬，强化他这个行为，次数多了也就成了习惯。
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其次，要树立榜样。

1 t9 T. m8 g. [/ C& _! m孩子是需要榜样的，这样他才知道怎么去做。
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最后，要明确指出不足，逐步改正。
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对于不好的行为，要明确批评，用正面的鼓励和适当的引导，让孩子一步步改正。
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