和同龄的普通孩子相比，学围棋的孩子有哪些优势

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: ?( G3 c. P2 F8 c5 I" U围棋能给孩子带来很大改变，我们分为“技能篇”和“素质篇”来看。
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. |3 ]% W. A9 v9 {技能篇

1提高孩子的记忆能力
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; O+ W5 E+ j. h, t: X9 P很多人都应该有这样的印象，一名棋手下完棋后，可以将这盘棋从头到尾次序不错的从新还原出来，围棋术语称之为“复盘”。当然初学围棋的小朋友是需要一些时间来培养这个技能的，随着水平的提高，小朋友不仅可以记住自己的对局，甚至也可以将看到的棋谱过目不忘，这就是一个记忆力提升的最好证明。

" E2 S' h4 Q& Z7 {( y- O& _2提高孩子的逻辑思考能力

3 s! L; _% a+ T一盘棋的步数很多，少则几十步，多则几百步，随着棋盘上越来越多的棋子，将之前所下棋子的逻辑线，和之后所要发展的逻辑线关联起来变得尤为重要，这需要棋手拥有强大的逻辑能力，即需要思考因为形势的变化所产生的新的逻辑线，又要兼顾之前所下棋子逻辑线的初衷，并最终找到一个均衡的点。

在现今高速发展的社会形态下，逻辑能力至关重要，如何在海量的信息中找到并分析自己所需要的内容？如何在纷乱的选择面前找到最适合自己的方向？这些都需要逻辑思考的能力。
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3提高孩子的专注力
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: k3 s* H5 y9 `9 k, ?其实这和之前的两个点也是有关联的，之所以孩子缺乏专注力，大部分情况是因为孩子的思维模式相互不关联，或者关联性不强，并不能将精神聚焦到具体的问题和事物上，随着小朋友图像记忆力以及逻辑思考能力的提高，孩子的专注力也将大幅提高，更容易找到事物的关联性并进行思考。
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3 v) x1 K- N( r7 ^1 M3 A9 b# w4换位思维的能力

# @+ b* @4 o! A4 ?/ L0 A8 y& X" b7 L' B4 o换位思考能力并不仅仅是站在对方的角度去思考问题，如果更准确些，应该是站在对方利益的角度去思考问题，说起来容易做起来难，因为在日常生活中，我们大多数时间已经习惯了本位思维，也就是站在自己利益的角度去思考问题，但是这样的思维模式在今天的社会是行不通的，最重要的原因在于遇到问题时，本位思维是很难解决问题的。

" v6 j* ?9 i+ s3 Q+ k在围棋对局中，找到最好的下法其实并不仅仅是自己想下哪里，更多的时候是需要思考对方想下哪里？对方的计划是什么等等，当然，如果我们的潜意识认为对方下的都是臭棋，这个问题当然就简单了，但是事实上我们知道并不是这样的。
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/ h. S7 q( B7 J对方一定是想寻找最佳的下法从而获胜，其结果就是对方的每步下法都出乎我们意料，当然我所制定的作战计划就完全不能实施了。在对局中，我们一定要尽可能的为对手着想，只有努力找到了对方的好手，我们才可以更好的制定自己的方案，也就是说，你为对方想的越多，你自己就会下的越好！

  J& S( R8 o3 C+ A, A0 e当然这是一个需要练习的过程，站在对方利益角度去思考问题并不是我们的惯性思维，只有通过不断的练习，才可以在对局中甚至生活中自然而然的带入。围棋当然不是唯一可以锻炼我们换位思维能力的工具，但是我认为一定是最好的工具之一。

素质篇
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1学会“尊重”对手与自己

3 d9 g" L4 Q' U其实尊重对手的真正意图是尊重自己，你只有理性的认可了你的对手，你才有可能更加理性的认可你自己。
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3 t+ U! M- V9 n3 R: q7 U/ b学会“尊重”并不是一朝一夕可以做到的， 其实这和换位思维很像，并不完全属于我们惯性的思维模式，养成“尊重”的过程，其实也是养成自我“自信心”的过程，往往“尊重”与“自信心”是成正比的， 善于“尊重”他人的人，一定是善于倾听和思考的，这样的素质在今天是难能可贵的。

! {$ G) A* B) o: e6 Z8 W9 R: C2更好的看待“胜”与“负”
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7 }. o  }: w/ q/ a3 ]很多人会说围棋可以帮助锻炼我们面对“受挫”的能力，我认为并不完全对，面对“受挫”固然重要，但是如果只有“受挫”，孩子的自信心会受到很大的冲击，这个时候“胜”正好可以作为一个心理补偿。围棋的胜负是残酷的，但同时让孩子以游戏的形式早早的接触到这个概念是有意义的，生活中我们经常会经历成功与失败，如何做到“胜不骄，败不馁”尤为重要，儿童围棋培训通过围棋锻炼这样的素质，成本是相对低的。如何从胜负这个结果中总结并最终有所收获则更加有意义了。
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# \4 p8 V9 ]4 ]( S0 Z, J9 L3用“大局观“思考问题
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围棋有一个很有趣的名词“大局观”， 从字面上理解，就是从全局思考问题，说起来容易，做起来难。

在一盘棋的对局中，就像一个微观的人生，我们会面对很多大大小小的问题，甚至很多问题我们在局部或者当下是无法找到最佳的解决方案的，这个时候“大局观”就能起到很重要的作用，面对问题，如何在局部与全局的视角进行切换，面对选择如何在目的与手段之间进行切换，这些都需要“大局观”。
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培养我们自己建立一个自己内心的“上帝视角”，通过这个视角，可以帮助我们在面对问题时，不至于深陷在局限的思维中，更好的跳出或者直面问题本身。
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