说一下英语启蒙趁早的三大因素？

汤池铁城

关键词1——情感因素：越小越不易焦虑 ; ~( d6 Y0 a1 |" s  s( P 　　学一门外语，尤其是口语，学得好不好，情感因素对其有直接影响。幼儿接触英语时，不易感到害羞或焦虑，如果再加上学习氛围轻松有趣，他们敢于尝试，因此较容易取得进步。 5 y; A1 N7 S6 ? 　　关键词2——布罗卡斯区：语言存储的秘密 4 j3 `, Y9 m! c: Q" t, l0 V / u6 D* t* ^8 S; C; W0 _ 3 l$ {; e" z* o　　“布罗卡斯区”的灵敏期是4-12岁，被存储在此区域的语言会被大脑认为是"母语"，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言。12岁之后，部分人的"布罗卡斯"区关闭。若此时孩子才开始学习接触其他语言，替代"布罗卡斯区”功能的将是”记忆区”，孩子的语言学习能力与效果可能大不如4-12岁时期了。 ; a. P8 I* Z; j: ^$ V # O+ c; C2 ~$ g; D4 K 2 Q( t& ?, a' h) V幼儿英语启蒙秘密揭底：0-7岁是启蒙最好时机 ' T6 R* X& L. O9 g! O % \3 ?' r, P- n3 Y　　关键词3——重复与模仿：学习语言的有利条件 1 z0 k$ c" j: d% ]( u   k- ]  s9 e. t6 p8 k　　幼儿喜欢重复，爱模仿，这对于语言学习，珠海英语学习尤其是口语，是一个极有利的条件。任何语言的学习，前期都需要不断地听、读，在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出，即为说。 1 W7 e& k) E8 c' `  s& ]$ {$ M+ r8 k % F  }  V% B3 X1 z9 @2 [  C　　家长肯定都有类似体验，孩子很小的时候可以模仿动画片的语音语调、惟妙惟肖，这就是一遍遍不厌烦的听看读，然后一遍遍跟着说的结果。 8 G3 h. ~9 \7 I" f; U+ J4 } 9 @6 @: O2 f& C: z# P+ \( Q* \ ! j5 [; P$ e" K+ |4 c* u9 ^　　然而等孩子年龄逐渐长大，渐渐地这种重复越来越难，他们会感到厌烦，因为儿童的模仿能力是随年龄逐年下降的。 - D3 W" T" V$ P) E) p8 q3 k6 R8 l % O- S5 z/ o9 j/ D 　　因此，幼儿早期学习英文、特别是在英文演讲方面的优势，他们可以进行更快速模仿并存储在自己的深层记忆中，这对于儿童之后的成长都起到了至关重要的作用。所以，在学前，对幼儿进行英语启蒙，对于他语言习得的能力和水平都有很大的帮助。不仅在口语上有很大的促进作用，也可以帮助他们锻炼拥有一口纯正地道的口语。

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