从8月考情看SAT备考

尘世里

　　8月SAT北美考试刚刚落下帷幕，很多学生一出考场就第一时间反馈，竟然有加试。加试出现在section 5，共20分钟，有的同学的试卷是阅读，共16道题。有的是语法，共18道题。另有些同学是数学，共15道题。

　　同学们除了反馈多了加试、选项乱序之外，还纷纷表示，部分阅读文章，尤其小说和历史，还是有一些理解上的困难，其中，小说Dance of the Happy Shades《快乐影子之舞》中对于女性心理的一些描写，阅读起来不太轻松，有学生表示仅这篇他就读了将近20分钟。本次历史类的文章，选材法国大革命时期的美国外交立场，也有同学直言有一定难度。
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/ P% C$ G. n  @2 y+ _1 g　　对于新高三的学生而言，10月再战SAT或者坚持到最后的12月常规申请，最后这段时间里，薄弱单项的重点突破是非常必要的，比如有同学阅读中的科学类文章已经没有太大问题，但是小说或者历史类文章的理解，仍有提升空间的话，建议拿出周中每天晚上1-2小时的时间，进行阅读的专题训练，做完题后，进行文本精读和选项精析。9月每周末也务必拿出时间，进行全套模考，保持住语法和数学部分的熟练度和节奏感。
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* z6 m- f1 ~: u5 _+ H: p! u　　北京新东方SAT阅读老师周老师建议，新高三的学生，如果还要冲刺10月和12月的考试，可以选择难度更大的阅读篇章进行训练，比如2016年和2017年的题目就比2018年10月及之后2019年的题目，阅读文章难度更大。对于新高二的初学者，周老师也指出，不能只是做题，可以阅读Jane Eyre《简爱》、The Bill of Rights《权利法案》等文学类、历史类的书籍，打牢基础，提升能力。比如，周老师教过的一名来自实验国际部的学生，在学习SAT全程班之前，学习过AP美国历史，阅读过Jane Eyre《简爱》、Pride and Prejudice《傲慢与偏见》、The Great Gatsby《了不起的盖茨比》、Moby Dick《白鲸》等书籍，在SAT全程班的课堂练习中，阅读他总是可以提前10分钟做完，也不觉得小说读起来有难度。
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　　对于新高二的学生，很多是暑假初学SAT，计划10月或12月首考。对于首考时间的安排，我们通常建议学生，如果是高一下学期3月4月左右就开始了SAT的学习，可以将首考时间安排在高二上10月。如果是高一暑假7月8月才开始SAT的学习，那么建议将首考时间安排在高二上12月，备考时间更为充裕。
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! d8 e$ c& d4 ?! |  N; Q* A; @8 V9 R　　因为马上即将开学，高二的课业也不轻松，所以为了保温暑假所学，秋季的周中需要合理安排好时间，兼顾校内及SAT首考。比如可以周一周三练习阅读、周二周四练习语法、周五练习数学或写作。周末也需要有模考环节，因为既然是首考生，更需要熟悉各单项做题节奏，以便在考场上发挥出自己的最好水平。也能在备考的过程中，尽早发现问题，及时纠偏。
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$ K0 Z/ Q8 H! q/ I! i* h' v　　从训练重点上来看，初学者通常语法提升有较好的效果，这一点也在SAT全程班的历次模考成绩中有所体现。例如，以实验国际部为例，高一下学期3月的托福考试后，有一批学生在新东方进行了SAT全程班的学习，他们当时的托福平均分是100分，其中阅读单项平均分25.7，听力单项平均分26.7，口语单项平均分24，写作单项平均分24。在接近半年的这段学习中，他们一共参加了4次模考，每次模考间隔1个月左右。

　　第一次模考，总分平均1290，其中阅读平均300，语法平均290，数学平均700。
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& ^4 V2 M) z# D3 l- v　　第二次模考，总分平均1324，其中阅读平均312，语法平均321，数学平均733。

8 `. e7 u2 ^3 y4 i: ^　　第三次模考，总分平均1430，其中阅读平均338，语法平均330，数学平均762。
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　　第四次模考，总分平均1448，其中阅读平均337，语法平均344，数学平均767。

' ]; ?5 w, ^. D1 P  g. W　　从这几次的模考成绩可以看出，语法提分较快，第二次比第一次高了31分，这也是不少初学者的普遍反映，系统学习语法框架及考点后，进步明显，尤其其中的纯语法考点。所以我们也建议考生，在秋季的备考中，继续夯实语法基础，经常复习语法笔记，尤其易错题对应的考点，反复巩固、扎实掌握、灵活应用。以这次8月的北美考试为例，北美新东方北美部刘老师的学生跟老师反馈，搭配考察了be known for， start out in 等，学生表示词不难，但是搭配在一起拿不准是什么意思。形近词考了affect和effect。词汇题考了distinctive。刘海彤老师也建议同学们，要重视语法知识点、错题整理、词汇及搭配的积累，不能抱有侥幸的依靠语感的心理，语法才能稳步提升。
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( c- x( _1 {. e- \) Y; @& d+ I　　跟语法对比，这几位SAT全程班的同学，阅读基本上每次模考提高10-20分，但后期部分同学出现提分困难，平均分达到近340分后，似乎出现瓶颈，提升幅度不及之前，尤其部分同学表示，问题主要在小说类和历史类的文章。因此，建议同学们，课下扎实进行精读训练，努力提升英文基本功，而不只是简单寄托于计时刷题。
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; \$ y" M6 A+ j  I  \/ E　　北京新东方暑假班的SAT课堂里，一共收集汇总了2690份模考成绩。
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* J" s( M) `4 a: X8 d　　另有一份数学部分的相关数据，供同学们参考。在今年3月的SAT大考中，我们汇总了所有考生的SAT成绩，并将他们分为首考生和非首考生两大类。其中首考生的数学成绩，12%考了800分，750-790分占比35%，也就是说750分以上不到一半。而到了非首考阶段，20%的学生800满分，63%的学生分数为750-790分，即超过四分之三的学生数学成绩达到了750分及以上。另外，首考学生中，有28%的学生数学成绩不到700分，而非首考中，这个比例只占2%。可见，数学得高分是极有可能的，而初学者或是因为不重视，或是因为粗心，或是因为准备不充分等原因，导致首考中数学成绩并不理想，其实是非常可惜的。

8 U' ]6 Q- x+ A  P" G3 S2 m4 E* j　　所以，我们建议新高二的首考生，在SAT的秋季备考中，争取从语法部分多得分；务必重视数学、甚至要以800分为目标；定期模考，发现问题并调整做题节奏。如果以托福90+为起点成绩进入SAT的学习，通过接近半年的准备，首考目标可以定在1400-1450分，阅读目标320-340分，语法330-360分，数学750-800分。未来高二下学期的SAT二考，期间会涉及不少竞赛的同期准备，比如AMC、物理杯、USAD、VEX、NEC等，难免分散精力，影响备考的可用时间，所以首考更要尽可能的拿下这个阶段该达成的目标分数，否则后期压力更大。
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　　最后，我们邀请了SAT 1550+被芝加哥大学录取的一名国际部同学，以及SAT 1500+被康奈尔大学录取的一名普高同学为大家分享自己的SAT备考经验。
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　　建议：
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　　阅读：

! _. O% \! v+ l+ d# p　　1. 除了刷题，保持阅读量很有必要，可以多读读英文文学或者一些美国建国文献（Common Sense，Federalist Paper……）

4 e7 m) r3 o; A- H/ Q' ]5 j　　2. 分析错题比做新题重要
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　　3. 在阅读题和文章中积累的词汇印象更深
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　　4. 背单词要持之以恒

　　文法：
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! M1 O: {1 @6 O: W0 }  R  [　　1. 在做题之前，过一遍知识点
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　　2. 分析错题比做新题重要

, X& ^" |  m( j* t　　3. 逻辑类的题要善于找关键词和关联词
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1 c. ^# b& `( |) b2 U& l5 j9 d　　4. 细心
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0 O, n; X7 s2 v2 p　　数学：

, v9 S* u. r, L& w8 z　　1. 在做题之前，过一遍知识点
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　　2. 分析错题比做新题重要
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" J2 J& c6 t; T' P$ m　　3. 细心保满分
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　　芝加哥同学建议：
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7 _0 V- v6 l: O　　首考SAT：

　　争取将语法的错误保证在4个以内，增强时间规划能力，提高心理素质。
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　　再战SAT：

　　1. 阅读增大阅读量，精读较难的文史类文章，总结难词。充分利用一篇文章，做完后要学会“复盘”。
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　　2. 语法充分掌握各个知识点，建立自己的错题库，练习的时候严格限时。
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/ `5 k; b7 q" _5 Q　　3. 写作掌握模板，学会分析各种修辞手法，限时训练。