期末成绩出来了，父母如何帮孩子胜不骄败不馁

顺势去为

7 ^4 I% M# V2 y) I/ d) e
: J' a  `8 E: N7 M/ G1 g一、如此看待考试后孩子成绩的波动
; v' ?1 `6 o4 x3 l, B! |; t8 E1 l
5 }" y5 ^* u1 V: g* g　　1、在相对比较重要的考试中，暴露出学习方面的问题，这不是坏事，是好事，是好极了的事情。婴幼儿早期教育我们试想：我们是宁愿在小升初的时候才发现学习的问题呢，还是在平时的学习过程中去发现这些问题，并及时采取对策？
. A; r/ P& `5 i) N  y, c
　　2、大多数孩子可能在一些学科上有所进步，可能在一些学科上有所退步。如果有所退步，这并不代表真正意义上学习水平的下降，也更不代表未来就会继续朝这个方向变化。

　　3、学习的内容、学习的进度、学习的要求、学习的难度是一个变量。过去考试成绩不错的学生，有可能在接触到新的学科，新的知识体系的时候，出现一些小困难，这很正常，不要大惊小怪。
2 x2 @& g0 H8 c1 l) x* v" }. u
( z; f( z+ \# Y5 q9 S2 T" N" L　　二、如此面对孩子成绩波动的问题
8 q/ d+ e: L7 G: M2 {
　　1、心平气和的面对孩子学习上所发生的一切变化有很多家长忍不住，特别是听到老师的批评和建议之后，火冒三丈，就跟孩子触犯天条似的。其实你读了上面的建议之后，你就会觉得这是一件正常的事情，完全没有必要发火。保持您的优雅姿势远比老师的期望更重要。
7 ?2 `4 d$ [2 n8 F+ C0 a
" a6 p; \6 k/ p8 s" J　　2、认真了解、分析孩子在这段时间学习、生活方面的进步这里的进步，不仅仅是考试分数，包括生活习惯、责任承担、学习计划、自我管理、认知水平、待人 接物的态度，等等。对于进步的方面，一定要表达你的赞赏、欣赏，越具体越好。比如，“上次你帮妈妈下载的那个软件，真是帮了我的大忙，我还忘记谢谢你 了”...千万不要加“但是”，不要以为这是一个教育孩子的好机会，不要以为随时随地的教育孩子是一种教育智慧。赞扬孩子就真心实意，彰显您的风度，也让 孩子觉得温暖。

! F  e" @1 J2 @1 s# b7 n　　3、珍视孩子取得的进步今天早上有一个家长反馈，期末考试成绩出来了，孩子没有达到预期的进步，问怎么办？孩子已经进步了，之前的办法不是挺好吗？莫 非您还想让孩子半学期的时间，在学习方面做到一夜暴富？一般来说不大有这种可能，任何人的进步都是需要一个铺垫，需要一个一个进步的阶梯。您说，多么好的 激励机会，多么好的改善亲子关系的时机，却被我们内心更高更快的期望所泯灭了。随之泯灭的还有信任、价值感等等。

　　三、如此解决
  V2 V' h2 B( H% H& k+ u  ~' x
　　1、跟孩子谈什么？
- X' F* Y" d% `
6 Q( b% d( F+ d7 h& ]　　谈学校遇到有趣的事情，好朋友之间的故事，班级的变化，老师的传闻等等。当然，最后孩子还是会谈到学习方面来的，但是千万不要把谈学习作为最重要的目 的，也并可当成唯一的目的，否则大多数情况，谈话将会在1分钟内迅速结束。为什么要跟孩子长谈？如果我们平时没有和孩子深度聊天的习性或者机会，那么孩子 成长有非常多的困惑是不能得到化解的。这些困惑，可能您觉得是小事情，但是对于孩子的成长来说是大事情。这样的事情，其实在亲子关系中，有着非常多的认知 误区。
, c2 U( q3 E& w) n
3 X% W" ^6 _+ j# S1 t  ]- _　　2、学会唤醒和激励。
0 W9 A. O/ Z/ k+ a( A- h$ I
　　孩子还在成长过程中，不可能提一个要求就能做到。现实生活往往是，我们对孩子的要求，是我们成人理想化的一种要求，甚至我们自己也做不到。但，并不能 因为做不到就不需要目标。我们可以有目标，但是如何实现目标，这是需要付出努力的，无论是孩子还是父母。所以，父母应该在生活中，在确保基本生活条件满足 的情况下，要通过语言、思维、信念、沟通等方面来唤醒孩子成长的动力，让他们尽早形成梦想，确立未来的人生目标，确立近期的学习目标。没有目标就没有计 划，没有计划就没有行动，没有行动就没有结果。
8 Y) g% t) O6 ^. m1 C# G6 o) F